11. Организация образовательного процесса в специальном лечебно-воспитательном учреждении строится на педагогически обоснованном выборе педагогическими работниками, работниками режимной службы, а также иными работниками средств, форм, методов обучения и воспитания, обеспечивающих перевоспитание, коррекцию и социальную реабилитацию с учетом психофизических особенностей личности учащегося.

12. Специальные лечебно-воспитательные учреждения реализуют следующие учебные программы:

12.1. специальная школа закрытого типа — общего начального образования и общего базового образования (допускается обучение по индивидуальным учебным планам);

12.2. специальное профессионально-техническое училище закрытого типа — профессионально-технического образования и общего среднего образования (допускается обучение по индивидуальным учебным планам).

13. Организация образовательного процесса, содержание образования, сроки и формы аттестации учащихся (контроль за качеством усвоения учебных программ) строятся в соответствии с требованиями образовательных стандартов общего среднего, профессионально-технического и специального образования и обеспечивают дополнительную коррекционно-образовательную помощь, предупреждение и преодоление нарушений в развитии, что определяется программами общеобразовательных предметов и коррекционных занятий.

14. Образовательный процесс в специальном лечебно-воспитательном учреждении включает в качестве обязательных компонентов общественно полезный и производительный труд на условиях и в порядке, предусмотренном законодательством Республики Беларусь, воспитательную работу с учащимися.

15. Количество учащихся в учебных классах (учебных группах) специального лечебно-воспитательного учреждения устанавливается до четырнадцати человек.

Для организации воспитательной и хозяйственно-бытовой деятельности в специальном лечебно-воспитательном учреждении формируются группы несовершеннолетних численностью до четырнадцати человек с учетом уровня их образовательной подготовки, пола и возраста.

16. Учебные классы (учебные группы) в специальном лечебно-воспитательном учреждении в случае необходимости могут открываться и закрываться на протяжении всего учебного года с учетом изменяющейся численности учащихся.

17. В специальном лечебно-воспитательном учреждении устанавливаются следующие основные формы учебных занятий: уроки, практические, лабораторные и лабораторно-практические занятия (работы), факультативы, консультации и другие. Обязательные учебные занятия, определяемые учебными планами и учебными программами, дополняются самостоятельной работой учащихся.

18. При проведении лабораторных, практических, лабораторно-практических занятий (работ), учебных занятий по отдельным предметам, перечень которых определяется специальным лечебно-воспитательным учреждением, а также при организации общественно полезного и производительного труда учащихся учебный класс (учебная группа) делится на подгруппы при наличии не менее 8 человек. Для организации производственного обучения на каждую подгруппу учащихся, получающих профессионально-техническое образование, вводится 1 ставка мастера производственного обучения.

19. В период летних каникул специальное лечебно-воспитательное учреждение может организовывать для учащихся (при создании необходимых условий) военно-спортивные лагеря и лагеря труда и отдыха, а также использовать иные формы организованного труда и отдыха.

20. Воспитательная работа в специальном лечебно-воспитательном учреждении направляется на воспитание несовершеннолетних в духе строгого соблюдения законов, правил общежития, повышение профессионально-технического, общеобразовательного и культурного уровня, а также на убеждение их в необходимости выполнения лечебных назначений.

21. При организации образовательного процесса специальное лечебно-воспитательное учреждение взаимодействует с учреждениями здравоохранения, культуры, спорта и иными организациями.