Язык публикации
Тип публикации
Ссылка на источник
Широкое распространение практики инклюзивного образования как обучения детей с особыми потребностями в составе обычных школьных классов предъявляет новые, более высокие требования ко всем педагогам. За рубежом оно породило не только почву для дискуссий, но и значительные изменения в структуре педагогического образования. Как же строится подготовка будущих учителей, которым предстоит работать в инклюзивных классах? И какие обязанности это налагает на школьного психолога?
Адрес
Тел./Факс
Веб-сайт
Если Вы нашли ошибку в данных, представленных на сайте, сообщите нам, пожалуйста info@basw-ngo.by